La biblioteca como sistema

Estimados alumn@s:

En nuestra próxima sesión revisaremos la lectura de Berta Enciso (1997), misma que aborda el tema de la biblioteca como un sistema. Se trata del capítulo 1 del libro La Biblioteca: bibliosistemática e información, el cual se encuentra disponible en la carpeta de lecturas en Dropbox. O bien, pueden leerla en línea a través del catálogo de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

 

Saludos y nos vemos el próximo miércoles.

Bienvenidos Generación 2017-1

Estimados alumn@s

Les doy la más cordial bienvenida a la UNAM y a la carrera de pedagogía. Estoy convencido de que su estancia y estudios en la Facultad de Filosofía y Letras serán una experiencia altamente enriquecedora y llena de metas y objetivos, por los cuales en todo momento deben trabajar y dar lo mejor de ustedes para lograrlos.

Aprovecho también este mensaje para compartirles el temario de la materia de Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I, así como la referencia de la primer lectura de este semestre.

Técnicas bibliográficas, hemerográficas y documentales I by Juan Manuel Zurita Sánchez on Scribd

Lectura para el próximo miércoles, 17 de agosto.
Borges, J. L. (1953). La biblioteca de babel. En Ficciones (pp. 38-42). Buenos Aires: Emecé.

También les comparto la liga a la carpeta en Dropbox donde podrán descargar todas las lecturas del semestre:
https://www.dropbox.com/sh/s6fmml168wrw7r3/AAAERbUrZWyjatbsKcM1lcGya?dl=0

De nueva cuenta bienvenidos y seguimos en contacto a través de este medio.

Por qué debemos citar

Estimados alumn@s de Técnicas I:

En algún momento del semestre (2016-1) les he platicado del Sr. Boris Berenzon, ex-profesor de tiempo completo de la Facultad de Filosofía y Letras, y de su penosa destitución de la UNAM en 2013 por plagio masivo.

Pues bien, traigo a colación de nueva cuenta este caso por aquello de mostrarles las consecuencias de no saber citar. ¡Sí, como lo están leyendo, todo por no saber citar!

En este sentido, es muy importante que ustedes aprendan a manejar las técnicas básicas de la citación bibliográfica, ya que esto los llevará a tomar conciencia de la dimensión ética y de la responsabilidad académica que implica reconocer el trabajo de quienes se ser sirven para tomar una idea y reescribirla; en otras palabras, dar crédito a aquellos autores que ustedes consultan y leen.

Para ello, en primera instancia, les comparto los siguientes lineamientos que indican cuándo hacer una cita bibliográfica, dependiendo si son citas directas o indirectas.

Asimismo, les comparto las dispositivas que hemos visto en las últimas sesiones, las cuales abordan el tema de cómo elaborar referencias bibliográficas conforme el estilo de citación de la APA.

Y finalmente una infografía que recoge los 5 pasos básicos para evitar cometer un plagio, la cual forma parte del proyecto de ética académica de la UNAM.

Saludos y seguimos en contacto.

Cómo trabajar en Cmaptools

Estimados alumn@s:

Como ustedes ya saben, mañana miércoles 11 de noviembre deberán entregarme un mapa conceptual referente a los temas de la Unidad 2 del curso, el cual tienen que elaborarlo a través del software Cmaptools.

Para quienes no estuvieron presente la sesión en la que mostré cómo generar y exportar un mapa conceptual utilizando dicha aplicación, les comparto un videotutorial que de manera gráfica y didáctica muestra cada uno de los pasos necesarios para su elaboración. Estoy seguro que esta información les ayudará mucho para la creación de sus mapas conceptuales.

Sólo les recuerdo que el mapa que elaboren deberá ser entregado en formato impreso. Para ello les recomiendo que una vez que hayan creado su mapa lo exporten a manera de archivo de imagen, por ejemplo JPG, o lo exporten en formato PDF y después lo impriman.

Saludos y nos vemos mañana.

Características de las fichas de contenido

Estimados alumn@s:

Les comparto la presentación que revisamos la sesión del pasado miércoles 21 de octubre. En este documento encontrarán las principales características que definen a las fichas de contenido, así como algunos ejemplos. Al final de la presentación también se encuentra en modelo de fichas que van a trabajar para la materia de Técnicas I, por tanto les pido que revisen esta presentación y vayan tomando sus tomas. Saludos y nos vemos la próxima sesión.

Fichas de contenido (2016-1) from Juan Manuel Zurita Sánchez

Hacia las fichas de contenido

Estimados alumn@s:

Les comparto la presentación que vimos durante la sesión pasada. Ésta aborda el tema de los mapas conceptuales versus los mapas mentales. Considero que este documento les puede servir para identificar las similitudes entre ambas técnicas, pero sobre todo, las diferencias y alcances que tienen cada uno.

Mapas conceptuales y mentales (2016-1) from Juan Manuel Zurita Sánchez

Asimismo, aprovecho para publicar la lectura que revisaremos el próximo miércoles 21 de octubre, la cual aborda el tema de las fichas de contenido. Al igual que las anteriores lecturas de la unidad 2, el texto de Cazares Hernández et al. (1999) es una especie de manual que los guiará paso a paso en la realización de fichas de contenido.

Pasos de la investigación, esquema y fichas de contenido by Juan Manuel Zurita Sánchez

Saludos y seguimos en contacto.

¿Qué es un mapa conceptual?

Estimados alumn@s:

En nuestra próxima sesión abordaremos el tema de los mapas conceptuales, lo cual significa que deben revisar el texto de Antonio Ontoria Peña (1996), mismo que explica el contexto pedagógico que motiva la creación de los mapas conceptuales, así como las características de éstos deben cumplir al momento de su elaboración.

Los mapas conceptuales en el aula by Juan Manuel Zurita Sánchez

Por otro lado, les comparto un video que ilustra perfectamente la creación y las características de este tipo de técnica documental.

Saludos y nos vemos el próximo miércoles.

Sobre resúmenes y cuadros sinópticos

Estimados alumn@s:

En la sesión anterior (23 de septiembre) dimos inicio con la unidad 2 del curso, la cual aborda aquellas técnicas útiles para la redacción documental. Brevemente en esa sesión expuse los temas principales que componen dicha unidad, así como los problemas principales a los que ustedes se enfrentan al momento de preparar un documento de carácter académico.

Pues bien, para dar inicio formalmente con esta unidad, les pido que revisen para el próximo miércoles el texto de Rojas Fernández (1985), el cual expone el tema de los resúmenes y los cuadros sinópticos. Aunque se trata de una lectura ya con varios años de publicación, su contenido sigue siendo aún bastante vigente para los propósitos de esta asignatura.

Guía del estudiante : resúmenes y cuadros sinópticos by Juan Manuel Zurita Sánchez

Asimismo, les comparto un par de videos que ilustran estos temas de manera sencilla y amena. Por favor revísenlos y comentamos todo este material la próxima sesión.




Saludos y seguimos en comunicación.

La biblioteca de Babel

Estimados alumn@s:

Como acordamos la sesión anterior, la lectura que quedó pendiente para la próxima semana es La biblioteca de Babel de Jorge Luis Borges. Con este texto estaremos cerrando nuestra reflexión sobre la importancia de la biblioteca en el ámbito universitario y educativo.

Se trata de una lectura estupenda, que requiere un grado de atención un tanto mayor si la comparamos con cualquiera de las que hemos revisado. Por esa razón, les recomiendo que la hagan con calma, y mejor si es acompañada de un buen café o la bebida de su predilección.

Por otro lado, les quiero compartir un video que forma parte de una película que se produjo en 1999 y que lleva por título Los libros y la noche. En este corto encontrarán la recreación del ensayo que es tema de esta entrada.

Saludos y nos vemos el próximo miércoles.

La biblioteca y los sistemas de información

Estimados alumn@s:

Espero que hayan tenido un fin de semana bastante reparador. Asimismo les recuerdo que las lecturas para la próxima sesión son las de Ario Garza Mercado, las cuales abordan el tema de los sistemas de información y la biblioteca. Con estos textos seguiremos comentando el tema de la biblioteca y su importancia en el ámbito universitario. Saludos y nos vemos el próximo miércoles.

Manual de tecnicas de investigacion - Los sistemas de informacion by Juan Manuel Zurita Sánchez

Manual de tecnicas de investigacion - Biblioteca by Juan Manuel Zurita Sánchez

Bienvenida generación 2016-2019

Estimados alumn@s:

Buenas noches, con este primer mensaje les doy la mas cordial bienvenida al semestre 2016-1, el cual estoy seguro estará lleno de bastante trabajo y temas que comentar. Para empezar, les comparto el programa de la materia de Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I, mismo pueden revisar en línea o descargarlo en su computadora.

Técnicas bibliográficas, hemerográficas y documentales I by Juan Manuel Zurita Sánchez

Asimismo, aprovecho este post para compartirles el vínculo a la carpeta de lecturas que vamos a revisar durante el semestre, la cual se encuentra hospedada en el servicio de Dropbox. La dirección es la siguiente:

https://www.dropbox.com/sh/s6fmml168wrw7r3/AAAERbUrZWyjatbsKcM1lcGya?dl=0

Les recuerdo que todas las lecturas del curso están disponibles en este espacio, lo que significa que no tendrán problemas en revisarlas, descargarlas o leerlas en cualquier dispositivo electrónico.

Pues bien, sean nuevamente bienvenidos y nos vemos el próximo miércoles.

¿Qué es un resumen?

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Con esta pregunta inicia prácticamente el texto de Rojas Fernández (1985), el cual aborda el tema de cómo se elabora un resúmen así como su principal variante, los cuadros sinópticos. Con esta lectura damos por iniciado el tema de la unidad 2 de este curso, por lo que les pido que revisen dicho texto con mucha atención. Les recuerdo que está disponible para su visualización y descarga a través de esta entrada así como en la carpeta de lecturas en Dropbox. Saludos y nos vemos el próximo miércoles.

El tema de la Educación en el Sistema de Clasificación de la Biblioteca del Congreso de EU

Estimados alumn@s:

El próximo miércoles, 10 de septiembre, revisaremos brevemente en qué consiste el sistema de clasificación de la Biblioteca del Congreso de EU y su utilización en bibliotecas universitarias. Para ello es necesario que revisen la subclase L, misma que expresa el arreglo físico de los libros dentro de una biblioteca bajo el tema de la Educación. Recuerden que la pueden leer y descargar de la carpeta de lecturas. Así que revísenla para que la podamos comentar en nuestra próxima sesión. Saludos y excelente comienzo de semana.

La biblioteca y los sistemas de información

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Como parte de las lecturas de la primera unidad, es necesario que revisen los dos textos de Ario Garca Mercado (2002, 2002b) que están disponibles en la carpeta de la bibliografía del curso. Estas lecturas profundizan en los temas de la biblioteca y los sistemas de información, lo cual nos servirá para terminar con los contenidos de dicha unidad.

Les recuerdo que ambos textos son para discutir en la clase el próximo miércoles 3 de septiembre. Cualquier comentario, no duden en escribirme. Saludos.

La bibliosistemática (lectura)

Estimados alumn@s de Técnicas I:
Para el próximo miércoles, 27 de agosto, es necesario que lean el capítulo 1 del libro de Berta Enciso (1997), el cual está disponible en el siguiente enlace:

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/04705170800247239754480/p0000001.htm#I_3_

Se trata de un texto que aborda el tema de la biblioteca desde el punto de vista de la Teoría general de sistemas. Por favor revísenlo y lo comentamos la próximo sesión. Saludos.

La biblioteca de Babel (video)

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Les recuerdo que para la próxima sesión revisaremos la lectura de Borges (1953), un ensayo que se denomina La biblioteca de Babel. Para ello, les recomiendo que revisen el siguiente video, el cual ilustra de manera muy sencilla la trama principal de dicho texto. Saludos y seguimos en contacto.

Bienvenidos

Estimados alumn@s de Técnicas Bibliográficas I:

Les doy la bienvenida a mi bitácora docente, en la que encontrarán información relacionada con esta materia y otras más. Y para comenzar les comparto la visualización del temario del curso de Técnicas I, semestre 2015-1.

  Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I by Juan Manuel Zurita Sánchez

Asimismo, aprovecho este mensaje para compartirles la dirección electrónica de la carpeta donde pueden visualizar y descargar las lecturas obligatorias de este curso.

https://www.dropbox.com/sh/1tfz8e1elkzsme0/AAA7pLz84rGsPirhFVjXLGyja/tecnicasI

Sólo les recuerdo que la lectura para la próxima sesión es la de Borges (1953), que se trata de un relato breve en el que autor expone su idea de la biblioteca.

Saludos y seguimos en comunicación. 

¿Cómo se elabora un resumen?

Estimados alumn@s de Ténicas I:

Una de las principales técnicas documentales que agilizan la redacción y/o elaboración de trabajos escritos, es precisamente el resumen. Su importancia radica en desarrollar y ejercitar dos de las habilidades básicas de nuestro pensamiento: analizar y sintetizar. Por tal motivo, les comparto la presentación que revisamos la sesión anterior, misma que aborda y ejemplifica este tema junto con el de los cuadros sinópticos, los cuales puden considerarse una variante directa del resumen.

Resúmenes y cuadros sinópticos (2014-1) from Juan Manuel Zurita Sánchez

Búsquedas bibliográficas y hemerográficas

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Como acordamos la sesión anterior, la actividad 1 de esta asignatura consiste en que realicen 10 búsquedas en el catálogo en línea de libros de la biblioteca Samuel Ramos, así como otras 10 búsquedas de títulos de revistas directamente en la hemeroteca.

Para el caso del primer grupo de búsquedas, les comento que los temas a inquirir son los siguientes: 1) alfabetización e 2) integración escolar. Esta actividad consiste en que expliquen cuál fue el procedimiento que realizaron para encontrar sus 10 referencias en el catálogo electrónico.

Y en el caso de las búsquedas de los títulos de las revistas, ello implica que acudan directamente a la hemeroteca y den cuenta de la existencia de 10 títulos relacionados con las áreas de la pedagogía y la educación, de los cuales deberán anotar el número o fascículo más antiguo así como el más reciente.

Ambas actividades deberán entregarse el próximo miércoles 2 de octubre. Por favor tomen en cuenta que sus trabajos deberán ir acompañados de la siguiente información en carátula:

• Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Sistema Universidad Abierta, Departamento de Pedagogía (como encabezado).
• Nombre de la asignatura, nombre del alumno, nombre de la actividad (la cual debe hacer referencia a la unidad y tema respectivos) y fecha.
• En caso de contar con correo electrónico, el alumno debe anexar su dirección.

Por último, les comparto un video que explica cómo hacer la búsqueda de libros directamente en estantería y cómo tratarlos, lo cual es muy importante que conozcan a fin de no extraviar el material en el acervo


Cualquier duda o comentario sobre ambas actividades, pueden expresarlas directamente en este espacio. Saludos y seguimos en contacto.

Instrucciones para registrarse en Diigo

Estimados alumn@s de Técnicas II:

A continuación describo los pasos para registrarse y configurar su cuenta en el servicio de marcadores sociales Diigo:

1) Ir a la página Web de Diigo: www.diigo.com

2) Una vez que estén allí, ubiquen en la parte superior derecha de su pantalla la opción que dice Sign up, y den un clic sobre ésta.

3) En ese momento aparecerá un formulario, el cual deberán cumplimentar de la siguiente manera:

4) Cuando terminen de ingresar sus datos, no olviden dar clic en el botón que dice Continue. Es necesario que ingresen a la cuenta de correo que proporcionaron, con el fin de validar su registro en Diigo. Esta acción es importante para continuar con el registro de su perfil.

5) A partir de este momento ya pueden ingresar formalmente al servicio de Diigo, utilizando para ello el nombre de usuario y contraseña que proporcionaron.

6) Una vez que hayan ingresado, identifiquen en la parte superior derecha de su pantalla el ícono que muestra la foto de su perfil, y con el puntero del ratón desplieguen el menú; escojan la opción que muestra su nombre.

7) En la pantalla siguiente den un clic en la opción que indica editar perfil.

8) Dentro de la pestaña Basic podrán modificar su nombre, si es que no lo ingresaron completo en el momento del registro, y además deberán escribir una breve descripción personal.

9) Finalmente en la pestaña Picture podrán añadir una fotografía personal. Después de seleccionarla en su computadora, no olviden adjuntarla dando clic en el botón que dice Upload.

Por último ingresen a Edmodo y adjunten la dirección de su perfil en la actividad correspondiente. Saludos y seguimos en contacto.