La preparación del escrito

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Les recuerdo que para la sesión de este miércoles revisaremos el tema del escrito. ¿De qué se trata esto? Pues bien, el objetivo de este tema es que ustedes conozcan los principales aspectos que están involucrados en la preparación y redacción de un texto de corte académico. Y para ello les pido que revisen el texto de Garza Mercado (2002c), el cual está disponible en la carpeta de lecturas que les proporcioné al inicio del semestre, o bien disponible a continuación.

Manual de tecnicas de investigacion - Escrito
Asimismo, les recomiendo que también le den una ojeada al siguiente documento, el cual es parte de una serie que se titula Guía del estudiante, y que particularmente trata el tema de la preparación de informes escritos. Es una lectura muy breve, así que no tendrán problemas en revisarla.
Preparacion de Informes Escritos - Guia Del Estudiante - UNAM
Cualquier duda o comentario, ya saben donde expresarlo. Reciban un saludo y seguimos en contacto.

Referencia

Garza Mercado, A. (2002c). El escrito. En Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales (pp. 233-260). (6a. ed). México: El Colegio de México.

Ejemplos de fichas de contenido

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Como les prometí en la sesión anterior, aquí están las diapositivas sobre el tema de las fichas de contenido. Les pido que las revisen bien y tomen nota particularmente del tipo de ficha que tienen que elaborar para efectos de clase. Saludos y seguimos en contacto.

Fichas de contenido from Juan Manuel Zurita Sánchez

Entre mapas conceptuales y fichas de contenido

Estimados alumn@s de Técnicas I:

A continuación les comparto la presentación que vimos el día de ayer, la cual ilustra el tema de los mapas conceptuales y mentales. Estoy seguro que les será de mucha ayuda para reforzar este tema.

Mapas conceptuales y mentales (2013-1) from Juan Manuel Zurita Sánchez

Asimismo, les recuerdo que la lectura para la próxima semana será la de Cazares Hernández et al. (1999), la cual introduce el tema de las fichas bibliográficas. Se trata de un lectura muy importante pues de ella depende que puedan elaborar una de las dos actividades que hay entregar como parte de la Unidad 2 del curso. Aquí dicha lectura entonces.


Reciban un saludo y nos vemos la próxima semana.

Referencias
Cazares Hernández, L., Christen, M., Jaramillo Levi, E., Villaseñor Roca, L., & Zamudio Rodríguez, L. E. (1999). Ficha de contenido. En Técnicas actuales de investigación documental (pp. 77-88). (3a. ed.). México: Trillas.

Para qué sirve un mapa conceptual

Estimados alumn@s:

Para nuestra próxima sesión revisaremos la lectura de Ontoria Peña (1996), la cual aborda el tema de los mapas conceptuales y su importancia como método de estudio y exposición de ideas. Recuerden que pueden leer este texto directamente en el blog o, bien, lo pueden descargar de la carpeta de Dropbox que ustedes ya conocen. Saludos y nos vemos el próximo miércoles.

Los mapas conceptuales en el aula

Referencia
Ontoria Peña, A. (1996). Los mapas conceptuales en el aula (pp. 23-65). Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.

La bibliotecaria

Estimados alumn@s:

En repetidas ocasiones he mencionado que la biblioteca es un servicio de información importantísimo para el estudio, la investigación y, desde luego, el fomento a la lectura, lo cual la convierte en un de los servicios públicos más completos que existen en la sociedad actual. Sin embargo, así como he hecho énfasis en esta serie de cualidades, también he reconocido que las bibliotecas en general no suelen ser los espacios más dinámicos y placenteros, ya sea por su falta de infraestructura, escasas actividades culturales o personal poco afable. Sin embargo, existen ejemplos que contrarrestan esta visión, lo cual, en este caso, viene de la mano de un video que pone sobre la mesa el tremendo potencial creativo que las bibliotecas y los bibliotecarios podemos desarrollar al momento de contar historias; sólo es cuestión de proponérnoslo. Y para no seguir con rodeos, les comparto dicho video (corto), el cual debo confesar es uno de mis preferidos. Espero que lo disfruten tanto como yo. Saludos.

Búsqueda de información en la biblioteca

Estimados alumn@s de Técnicas I:

Les recuerdo que para el próximo miércoles 19 de septiembre deberán entregar las actividades 1 y 2 de la primera unidad, las cuales consisten en:

1) realizar 10 búsquedas bibliográficas en el catálogo de libros de la biblioteca Samuel Ramos; y

2) presentar un informe sobre la existencia de 10 títulos de revistas de la hemeroteca Samuel Ramos, concernientes al campo de la pedagogía y la educación.

En el caso de la primera actividad, les recomiendo que se apoyen en el siguiente par de videos que la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM ha preparado para introducir el uso de los catálogos en las bibliotecas.





Asimismo les recuerdo que los temas sobre los que beben realizar su búsquedas en el catálogo de libros son los siguientes: desarrollo cognitivo del niño y modelos educativos en México.

Tengan en cuenta que la entrega de estas dos actividades deberán presentarlas de manera impresa y siguiendo los lineamientos que están plasmados en el programa de la asignatura.

Por otro lado, les comparto la lectura de Rojas Fernández (1985) que revisaremos en la próxima sesión, misma que en su momento ya se había acordado revisar.

Guia del estudiante : resumenes y cuadros sinopticos
Reciban un saludo y seguimos en contacto.

Referencias

Rojas Fernández, G. (1985). Guía del estudiante: resúmenes y cuadros sinópticos. México: UNAM.